ELEGIR LA EDUCACIÓN DESDE LA DISCAPACIDAD

Dirigido a padres y representantes de personas con

Trastornos del espectro Autismo y Discapacidad Intelectual

Discapacidad

Discapacidad es un término general que abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación.

Las deficiencias son problemas que afectan a una estructura o función corporal

las limitaciones de la actividad son dificultades para ejecutar acciones o tareas, y las restricciones de la participación son problemas para participar en situaciones vitales. 

Por consiguiente, la discapacidad es un fenómeno complejo que refleja una interacción entre las características del organismo humano y las características de la sociedad en la que vive.

Es el resultado de la interacción entre una persona con una disminución y las barreras medioambientales y de actitud que esa persona puede enfrentar.

 Engloba las deficiencias, las limitaciones en la actividad y las restricciones en la participación; es decir las perspectivas corporal (deficiencia), individual (discapacidad) y social (minusvalía)

Necesidades educativas especiales

• Dificultades para beneficiarse de la educación escolar.
• Alteraciones sensoriales, cognitivas, psíquicas o físicas, así como también
• alumnos en desventaja sociocultural o alumnos con sobre - dotación
• intelectual.
• Necesitan una serie de Recursos que les ayuden, una serie 
• de Adaptaciones.
• Evaluación y seguimiento de Equipo multidisciplinario .
• Tipo de escolaridad que más beneficie a la persona

Bases Legales

CONSTTUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

ARTICULOS: 19, 21, 81, 86, 103 

“Persona con discapacidad como un  sujeto de derechos y deberes”

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN

Artículos: 12, 15, 17, 26

“establece como principios de la educación, la democracia participativa y protagónica, la responsabilidad social, la igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas sin discriminaciones de ninguna índole…”

LEY OGÁNICA DE PROTECCIÓN DEL  NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE

LEY OGÁNICA DEL TRABAJO

LA LEY ORGÁNICA DEL SISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL

ARTICULOS: 2, 5, 58

“Atención integral, a fin de mejorar y mantener su calidad de vida y bienestar social bajo el principio de respeto a la dignidad humana”.

LEY DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

ARTÍCULOS: 8, 16, , 26, 28, 36

“Calidad de vida, mediante el pleno ejercicio de sus derechos, equiparación de oportunidades, respeto a su dignidad y la satisfacción de sus necesidades en los aspectos sociales, económicos, culturales y políticos…”

LEY PARA LA PROTECCIÓN E INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS DISCAPACITADAS EN EL ESTADO ZULIA Aprobada el 06 de Julio del 2001

“Regular las políticas de prevención de las discapacidades, de habilitación, rehabilitación y reinserción laboral y social de las personas con discapacidad, mediante su incorporación a los servicios de salud, educación, trabajo, práctica deportiva, recreación y asistencia social”.

RESOLUCIONES:

Nº 123 (1994): “Establece incluir a las personas con autismo dentro del grupo de personas con necesidades especiales… requiere de programas de atención específica que respondan a las peculiaridades del área “.

No. 1762: “Normas para el ingreso y permanencia de los alumnos en los planteles oficiales y privados de los niveles preescolar, Básica, Media Diversificada y Profesional”

No . 2005:” Establecer las normas para la integración escolar de la

población con necesidades educativas especiales”

Para finalizar, este conjunto de organizadores de aprendizajes son empleados para el ciclo de talleres que se ponen a la disposición a través de este medio. Obviamente no constituyen hallazgos reciente o producción propia; sin embargo, es importante hacerlos del dominio común de las personas implicadas en el proceso de enseñanza - aprendizaje de las personas con discapacidad. Al final son ellos quienes elegirán. Ojalá que este aporte contribuya a ellos y sus padres.